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一對一特訓(xùn) | 適合于有技術(shù)進步的學(xué)員,通過測試評估,有針對性的進行攻守基本技術(shù)系統(tǒng)化訓(xùn)練,并結(jié)合學(xué)員目的需求,制定個性化訓(xùn)練計劃,使學(xué)員學(xué)以致用,學(xué)有所成。 |
小精英班 | 小精英班是東方啟明星同年齡段較為高端的班種。通過選材篩選,挑出本體感覺,運動能力的小學(xué)員進行系統(tǒng),規(guī)范,嚴格的訓(xùn)練,并加以不拘一格的晉升制度,經(jīng)過4-6年的雕琢,使小學(xué)員具備特點完整自主的攻守技戰(zhàn)術(shù)能力,同時具備堅韌,克己,禮儀等的品格品質(zhì)。 |
大精英班 | 大精英班是東方啟明星較高級別的班種,通過精細的攻守配合體系及個人攻守體系,修復(fù)完善建立個人特點技戰(zhàn)術(shù),使其更加出類拔萃。再加上學(xué)員集聚一起,對抗競爭環(huán)境,又會使學(xué)員不斷在潛移默化中進步。 |
職業(yè)特訓(xùn) | 在我國大學(xué),職業(yè)聯(lián)賽休賽期間,對于有修復(fù)穩(wěn)定個人技戰(zhàn)術(shù)狀態(tài)意向的球員,通過測試評估,找出技術(shù)問題,進行針對性強化訓(xùn)練,并配合心理素質(zhì)訓(xùn)練,讓本已的職業(yè)球員更加穩(wěn)定自信,更能適應(yīng)場上任何變化。 |
身體姿勢:孩子拍球時應(yīng)保持兩腳前后自然開立,兩膝微屈,上體稍前傾,眼睛看著籃球。手臂動作:拍球球時,五指張開,用手指和指根以上部位及手掌的外緣觸球,掌心不觸球。學(xué)會控制球的落點,使球完全保持在自己身前能控制到的位置。
孩子在掌握了原地拍球技術(shù)動作的基礎(chǔ)上,可發(fā)展行進間運球。行進間運球要求孩子手眼需協(xié)調(diào)配合。運球時既要使移動速度和運球速度協(xié)調(diào)一致,又要保持合理的動作節(jié)奏。孩子在初學(xué)時眼睛必須看著籃球,控制好籃球。一般孩子走一步,拍一次球。
小朋友雙腳左右開立,雙手持球于胸腹之間,肘關(guān)節(jié)自然彎曲于體側(cè),身體呈基本站立姿勢,雙眼平視傳球目標。傳球時后腳蹬地發(fā)力,身體重心前移,兩臂前伸,兩手隨后旋內(nèi)拇指用力下壓食指,中指用力撥球?qū)⑶騻鞒觯瑐髑蚝?,兩手略向外翻。從底線開始,傳球之后向中場線滑步,做到中場線再往回傳。來回算一次,完成兩組。
三步上籃時,調(diào)整好步伐非常重要。想要學(xué)會三步上籃,“一大二小三高跳”的口訣一定要記牢。孩子在運球靠近籃圈時,第一步跨出右腳同時雙手將球抱起,第二步再向前跨出左腳,利用左腳挑起,完成投籃。第三步整個技術(shù)動作完成,緩沖落地。
賞識鼓勵為原則
技術(shù)進步為導(dǎo)向
育人為根本目的
籃球運動訓(xùn)練屬于一種特殊的綜合技能教育,本身就屬于教育活動,并且要遵守更嚴格的教育學(xué)規(guī)律。因此,對不同年齡段的青少年進行籃球訓(xùn)練教育活動,要遵守極限原則、生理承受原則、心理承受原則、循序漸進原則、由易到難原則、啟發(fā)性原則、全面發(fā)展原則等。那么,長沙雨花御溪國際中小學(xué)籃球班地址在哪里?
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東方啟明星籃球培訓(xùn)機構(gòu)成立至今已經(jīng)擁有十多年教學(xué)經(jīng)驗,覆蓋全國100+城市,200+校區(qū),想了解當?shù)鼐唧w地址請咨詢在線客服為您解答。
東方啟明星籃球根據(jù)孩子不同的年齡階段開設(shè)了不同的籃球培訓(xùn)課程,采用進階式課程培訓(xùn)體系,由淺入深教學(xué),不同的課程擁有不同教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標,滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需要。
東方啟明星籃球除了教練之外,還有訓(xùn)練場地以及籃球設(shè)備,能夠給學(xué)員們提供手把手的籃球動作指導(dǎo),幫助孩子們掌握更加規(guī)范的籃球技術(shù)。讓孩子們一起動起來,擁有更好的身體素質(zhì),掌握更多的籃球技術(shù),讓孩子健康快樂的成長。
東方啟明星少兒籃球培訓(xùn)班詳情
適合對象:籃球愛好者
使用教材:東方啟明星籃球訓(xùn)練營教材
教學(xué)師資:東方啟明星籃球教練團隊
教學(xué)目的:幫助學(xué)員鞏固籃球技能,培養(yǎng)團隊合作意識。
青少兒籃球體能訓(xùn)練的重要性
體能訓(xùn)練是更大限度發(fā)揮籃球技、戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。運動員只有具備良好的體能素質(zhì),才能大負荷比賽的需要,保持穩(wěn)定性,將競技水平發(fā)揮到極致,才能配合其他隊員正確運用戰(zhàn)術(shù),發(fā)揮個人技術(shù),形成全隊的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
現(xiàn)代籃球比賽激烈,速度、力量、耐力、爆發(fā)力能量消耗較大,我國體能訓(xùn)練有氧能力訓(xùn)練缺失?;@球運動員的腳步移動,肢體擺動等動作是由ATP-CP系統(tǒng)來供能,當機體負荷、高強度運動后,由糖酵解系統(tǒng)供能。有氧供能是無氧功能的基礎(chǔ),提高有氧供能力能有效提高運動員長時間保持大強度運動的能力。
根據(jù)我國青少年的特點,培養(yǎng)籃球體能好手,可采取趣味性游戲滲透的方法,直接參與或間接塑造,培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生訓(xùn)練熱情。直接參與良險競爭分組比賽具體如下:中長跑、越野跑、爬山、連續(xù)400米跑、接力跑、設(shè)置各種橫線折返跑及“老鷹捉小雞”“抱團數(shù)數(shù)”等。隨著訓(xùn)練水平的提高,每次間歇時間可進一步縮短。趣味性教學(xué)刺激學(xué)生神經(jīng)中樞的興奮性,可提高學(xué)生練習(xí)的積極性。
通過加大練習(xí)強度、減少練習(xí)失誤,可提高練習(xí)的質(zhì)量效果。一定的運動負荷,能提高身體素質(zhì),使學(xué)生更好地掌握技術(shù),在輕松、歡快的情境下完成練習(xí),增強學(xué)習(xí)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。在間接塑造意志品質(zhì)方面,高水平籃球隊必須具有良好的思想作風(fēng)、心理品質(zhì)、抗壓及適應(yīng)能力。
應(yīng)使運動員長期處于興奮狀態(tài),增強對不同訓(xùn)練環(huán)境的機體抗壓能力。如何使體能訓(xùn)練事半功倍,將所具有的潛在性、儲備性能量發(fā)揮至頂,發(fā)揮團隊的更大競技水平。
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