發(fā)布時(shí)間:2023-04-07 10:52:13來(lái)源:魔方格
信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級(jí)、初中1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。
鍛煉邏輯思維
增強(qiáng)工科能力
參加考試選拔
掌握未來(lái)技能
班型 | 適合人群 | 階段 | 學(xué)習(xí)要點(diǎn) |
---|---|---|---|
初級(jí)班 |
適合人群:四年級(jí)以上
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L1
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C++基礎(chǔ)語(yǔ)法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
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L2 | 線性表、棧、隊(duì)列、貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等。 | ||
L3 | 圖、stl、 線性篩、二分法樹(shù)狀數(shù)組等。 | ||
中級(jí)班 | 適合人群:六年級(jí)以上 | L1 | 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊(duì)列等。 |
L2 | 貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。 | ||
L3 | 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹(shù)狀數(shù)組等。 | ||
提高班 | 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) | L1 | 區(qū)間查詢、拓?fù)渑判颉⑵胶舛鏄?shù)等。 |
L2 | 經(jīng)典案例講解、樹(shù)上差分樹(shù)鏈剖分等。 | ||
L3 | 線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動(dòng)態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。 |
考察能力。
想象力和創(chuàng)造力。
對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力。
數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。
對(duì)客觀問(wèn)題和主觀思維的表達(dá)能力。
宜昌信息學(xué)奧賽培訓(xùn)班哪家靠譜?推薦童程童美少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。童程童美為學(xué)員提供了C++編程課程,能夠?yàn)閷W(xué)員提供精細(xì)化的講解和培訓(xùn),讓學(xué)員能夠在老師的帶領(lǐng)下,探索更多主題,解鎖更多編程靈感和技能,現(xiàn)在就跟我出發(fā),實(shí)現(xiàn)個(gè)人能力的成長(zhǎng)和進(jìn)步吧!
在教學(xué)上能夠?yàn)閷W(xué)員提供編程培訓(xùn)方案,C++作為信奧賽的考核內(nèi)容,對(duì)于同學(xué)們的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有著多重意義,一方面能夠激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣,另一方面則是提供了進(jìn)一步參加賽事的機(jī)會(huì),讓同學(xué)們?cè)诰幊讨R(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中有所成長(zhǎng)。
為了讓編程課堂更易接受,更加生動(dòng)有趣,童程童美c++課程體系在教學(xué)上能夠?yàn)閷W(xué)員提供精細(xì)化的指導(dǎo)和培訓(xùn),讓學(xué)員能夠真正解決編程知識(shí)的學(xué)習(xí)問(wèn)題,我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上非常用心,主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了精細(xì)化的打磨。
信息學(xué)奧賽課程特色:
1.重視基本功基本概念的掌握,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的體系性和教學(xué)的扎實(shí)性。
2.循序漸進(jìn),嚴(yán)格按照兩個(gè)階段目標(biāo),符合孩子學(xué)習(xí)規(guī)律。
定期考核、質(zhì)量控制。每到關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)都會(huì)有針對(duì)性的考試,以考促學(xué)。通過(guò)考試了解學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)的吸收掌握情況,動(dòng)態(tài)調(diào)整課程安排。真正以學(xué)生學(xué)到知識(shí)和增加教學(xué)效果為目的。
信息學(xué)奧賽課程服務(wù):
1.啟發(fā):通過(guò)主題相關(guān)的場(chǎng)景和知識(shí)啟發(fā)小朋友。
2.思考:科普知識(shí),讓孩子思考怎樣實(shí)現(xiàn)課程主題。
3.實(shí)踐:在老師引導(dǎo)下通過(guò)模型的原理對(duì)模型編程。
4.創(chuàng)新:根據(jù)自己想象對(duì)享有的模型進(jìn)行創(chuàng)意改造。
5.交流:分享課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)存在的問(wèn)題與收獲。
課程:宜昌信息學(xué)奧賽培訓(xùn)班 學(xué)校: 宜昌好小子CBD童程童美少兒編程培訓(xùn) 咨詢: