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西安培訓(xùn)學(xué)校>杭州富陽區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
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西安培訓(xùn)學(xué)校>杭州富陽區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2023-06-09 11:44:43來源：魔方格
學(xué)校是教書育人的專門場所，學(xué)生們在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)畢竟是有限的，補(bǔ)習(xí)班相當(dāng)于一個(gè)新的學(xué)習(xí)場所，高中補(bǔ)習(xí)班的好處在于它能夠給學(xué)生提供一些新的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，為他們打開一個(gè)全新的學(xué)習(xí)局面，學(xué)生在課堂上沒有及時(shí)消化的知識(shí)點(diǎn)，也可以在補(bǔ)習(xí)班里進(jìn)行全面的分化理解。補(bǔ)課幫助到一些學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法。| 階段 | 內(nèi)容 |
| Step 01 進(jìn)門考 | 進(jìn)門考的目的是檢測學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，從而更加針對(duì)性教學(xué)。 |
| Step 02 授新課 | 采用知識(shí)梳理-典例講解-方法小結(jié)等標(biāo)準(zhǔn)化課堂模式，要求學(xué)生筆記進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注。 |
| Step 03 課堂落實(shí) | 每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完要有學(xué)生做題練習(xí)的環(huán)節(jié)，教師檢查。點(diǎn)名上黑板做題回答問題，機(jī)會(huì)均等。學(xué)生都不會(huì)做的題，講完以后要留重做的時(shí)間。 |
| Step 04 查漏補(bǔ)缺 | 處理課堂落實(shí)中重要問題再進(jìn)行講解。在課后老師要針對(duì)還是沒有搞明白的孩子進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。 |
| Step 05 出門查 | 查筆記、查背誦情況、章本節(jié)課知識(shí)掌握情況等。本節(jié)課任務(wù)未達(dá)成的學(xué)員下課后由陪讀老師監(jiān)督完成后離開。 |
| Step 06 課后落實(shí) | 課后及時(shí)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、做到“停課不停學(xué)”。 |
| Step 07 結(jié)果公示 | 對(duì)于課堂表現(xiàn)好、作業(yè)完成好的學(xué)生在群里面表揚(yáng)，同時(shí)公布本節(jié)課作業(yè)，要求家長監(jiān)督孩子完成。 |
秦學(xué)教育
杭州富陽高中英語輔導(dǎo)選哪家?秦學(xué)高中英語一對(duì)一輔導(dǎo)班，主要針對(duì)高中學(xué)生，秦學(xué)教育一直專注于小學(xué)、初中、高中一對(duì)一輔導(dǎo)，小升初，中考，高考補(bǔ)習(xí),藝考文化課輔導(dǎo)。線上+線下”自由切換、定制的個(gè)性化教育服務(wù)，幫助學(xué)生!
秦學(xué)高中英語一對(duì)一輔導(dǎo)班
招生對(duì)象
高中學(xué)生
開設(shè)班型
3-6人班/一對(duì)一
授課方式
在線授課，面對(duì)面授課
上課時(shí)間
1-3個(gè)月
秦學(xué)高中英語課程介紹
| LV1 | • 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) • 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 • 精講基礎(chǔ)單詞、短語 • 串講基礎(chǔ)語法，形成語法知識(shí)網(wǎng)絡(luò) • 英語基礎(chǔ)專項(xiàng)練習(xí) |
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| LV2 | • 精講從句、非謂語動(dòng)詞用法 • 高頻語法考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練 • 語篇理解強(qiáng)化與提高 • 掌握一定的學(xué)習(xí)技巧 • 培養(yǎng)英語學(xué)科素養(yǎng) • 經(jīng)典例題講解與變式訓(xùn)練 |
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| LV3 | • 聽力、閱讀、語言知識(shí)運(yùn)用、寫作四個(gè)專項(xiàng)總結(jié)命題規(guī)律 • 專項(xiàng)查漏補(bǔ)缺，注重基本能力的鞏固和培養(yǎng) • 寫作技巧引導(dǎo)，注重語言輸出能力的培養(yǎng) • 聽力技巧強(qiáng)化 |
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| LV4 | • 閱讀理解題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的提升 • 完形填空題的考點(diǎn)總結(jié)與解題技能的提升 • 作文的特征與訓(xùn)練 • 階段性復(fù)習(xí)提升規(guī)劃梳理 |
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課程：杭州富陽高中輔導(dǎo)小班課 學(xué)校： 杭州富陽區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu) 咨詢：
