發(fā)布時間:2023-05-29 12:07:26來源:魔方格
報輔導班對于高中生來說是一個普遍的現(xiàn)象,也會有一些同學為了更好地學習,去選擇一對一輔導班。勵學高中一對一輔導班老師根據(jù)孩子的實際情況給出輔導的方案,能夠提高孩子的知識水平,對于偏科的學生比較適用。
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號,便于隨時找出重點,加深印象,或提出質疑,這種方法比較適合于自學筆記和預習筆記。
圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時,用繪圖法將知識點生動形象地繪制出來。此法對于愛好繪畫的同學來說倍加喜愛,這種方法比較適合于復習筆記。
如果是課堂筆記,記錄的時候,把重要的內容記在記錄欄中,它是筆記的主要部分。課后,把對聽課內容的關鍵詞,寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯,相輔相承。
當課堂筆記記錄完成后,應該“趁熱”復習,這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用,加強知識結構,這種方法比較適用于課堂筆記與課后復習。
溝通了解學生意向
制定教學方案
監(jiān)督學習進度提供建議
協(xié)助學生總結學習
分析測試結果
對于大多數(shù)孩子校外上一對一輔導是有作用的,補習是一種查漏補缺。一個好的補習老師,他能幫孩子找到知識點的漏洞,能幫孩子循序漸進地把數(shù)學捋一遍,而不是進了一個培訓班,就是講題,講知識點。所以,要想學得好,得學會高屋建瓴,要學會站在出題老師的角度去做題。那么,安陽高中語文輔導班哪家好?
安陽高中語文輔導班哪家好?
小編推薦勵學個性化教育,勵學個性化致力于國內一對一個性化教育培訓,一切以學生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個學生的學習情況量身定制個性化學習方案,并匹配全職學科教師進行一對一輔導。輔導課程各科全覆蓋,全方位改善學生學習素質。
勵學高中語文輔導班內容
LV1基礎
1.培養(yǎng)興趣精講基礎
2.閱讀古詩詞鞏固
3.記敘文閱讀剖析
LV2進階
1.培養(yǎng)語文學科素養(yǎng)
2.文言實虛詞古詩詞閱讀
3.散文閱讀訓練與鞏固
4.寫作素材與技巧
LV3優(yōu)化
1.解題能力培養(yǎng)學習技巧點撥
2.語文基礎知識考點訓練
3.歸納總結古詩詞鑒賞方法
4.小說主旨閱讀與自我感悟
5.作文結構創(chuàng)新技法
LV4進步
1.重點突破現(xiàn)代文及文言文閱讀、寫作等專題
2.訓練文言文閱讀能力
3.精講古詩詞考題分類
4.突破社科文
5.寫作思維拓展訓練
LV5超越
1.階段性測試卷試題訓練
2.基礎知識不失分法則
3.語言運用歷年試題選講
4.現(xiàn)代文題干閱讀技巧
5.寫作經(jīng)典模板
語文知識點20條
1.小說三要素:
A 人物 B 情節(jié)C 環(huán)境
2.議論文三要素:
A 論點 B 論據(jù) C 論證
3.比喻三要素:
A 本體 B 喻體 C 喻詞
4.記敘文六要素(五W+H):
何時 when 何地 where 何人 who 何因 why 何過 how 何果 whA t
5.律詩四條件:
A 八句四聯(lián)(首頷頸尾)B 偶尾同韻 C 中聯(lián)對偶 D 平聲合調
6.五種表達方式:
A 敘述 B 議論 C 抒情 D說明 E 描寫
7.六種說明文說明方法:
A 舉例子 B 列數(shù)字 C 打比方(喻)D 作比較 E 分類別F下定義
8.三種說明文說明結構:
A 總分總結構 B 總分結構 C 分總結構
9.三大說明文說明順序:
A 按時間順序 B 按空間順序 C 按邏輯順序
10.兩種基本議論文結構:
A 提出問題-----分析問題-----解決問題
B 提出觀點-----論證觀點-----總結觀點
11.六種議論文論證方法:
A 舉例法 B 對比法 C 喻證法 D 歸謬法
12.八種主要修辭方法:
A 比喻 B 擬人 C 排比 D 夸張
E 反問 G 反復 F 設問 H 對偶
(簡記為:喻擬排夸,二反設對)
13.四種人物描寫方法:
A 外貌描寫 B 語言描寫 C 動作描寫 D 心理描寫
(簡記為:外語動心)
14.七種短語類型:
A 并列短語 B 偏正短語
C 主謂短語 D 動賓短語
E 動補短語 F 介賓短語
G 的字短語
(按功能劃分為七種)
A 名詞性短語
B 動詞性短語
C 形容詞性短語
(按詞性分三種)
15.六種句子成分:
A 主語 B 謂語 C 賓語 D 補語 E 定語 F 狀語
16.十二詞類(性):
A 名動形 B 數(shù)量代 C 副介連 D 助嘆擬
17.三種記敘方法(順序):
A 順敘 B 倒敘 C 插敘
18.三種省略號作用:
A 表引文內容省略 B 表列舉事項省略 C 表說話中斷延長
19.四種波折號作用:
A 表解釋說明前文 B 表后文跳躍轉折 C 表聲音中斷延長 D 表時地數(shù)起止
20.四種引號作用:
A 表引用實際內容 B 表諷刺反語 C 表特定稱謂 D 表著重強調
課程:鄭州中原高中1對1輔導班 學校: 安陽文峰區(qū)勵學個性化教育機構 咨詢: