發(fā)布時(shí)間:2021-05-11 13:39:21來源:魔方格
盲目做題、機(jī)械記憶。忽高忽低、狀態(tài)不穩(wěn)。
粗心大意、自暴自棄?;A(chǔ)薄弱、缺乏系統(tǒng)。
信心不足、盲目自信。缺乏規(guī)劃、目的不清。
想夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。為高三復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容,私人定制 一對(duì)一輔導(dǎo)課,更具針對(duì)性。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
興趣學(xué)習(xí)圈子,互相激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣,提習(xí)能力。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
多人互動(dòng)學(xué)習(xí) 同步輔導(dǎo)學(xué)習(xí),性價(jià)比相對(duì)較高。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
老師學(xué)生在線一對(duì)一教學(xué), 打破時(shí)間空間限制。授課對(duì)象:小初高各年級(jí)
師資團(tuán)隊(duì):秦學(xué)一線明星教師。
教學(xué)方式:1對(duì)1授課,針對(duì)性教學(xué)法,細(xì)致講解考試重點(diǎn)、難點(diǎn),提高學(xué)生成績(jī)。
課程優(yōu)勢(shì):課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。
班級(jí)錯(cuò)題、個(gè)人錯(cuò)題自動(dòng)歸納,數(shù)據(jù)多端同步,方便鞏固復(fù)習(xí)。
可視化教學(xué)數(shù)據(jù)掃除教學(xué)盲區(qū),大數(shù)據(jù)學(xué)情分析,薄弱環(huán)節(jié)一目了然。
保持自然紙筆書寫習(xí)慣,多樣互動(dòng)模式,學(xué)生筆記同步展示。
秦學(xué)教師
秦學(xué)教師
五大教研產(chǎn)品,貼心保障學(xué)習(xí)成果
大數(shù)據(jù)錯(cuò)題本
上傳學(xué)生錯(cuò)題,幫助學(xué)生完成錯(cuò)題變正題
學(xué)情測(cè)評(píng)系統(tǒng)
分析學(xué)生學(xué)習(xí)能力,切實(shí)做到因材施數(shù),差異化教學(xué)
大數(shù)據(jù)試題庫(kù)
匯集各名校試題,服務(wù)學(xué)生更方便
秦學(xué)好課
內(nèi)藏集團(tuán)好師課堂講議,讓我們更懂高考
秦學(xué)云課堂
線上直播平臺(tái)老師
與學(xué)生更互動(dòng)
高中一年級(jí)1對(duì)1補(bǔ)習(xí)費(fèi)用:
如今有的1對(duì)1輔導(dǎo)是按課時(shí)收取費(fèi)用的,有的不是,但是目前多數(shù)還是以課時(shí)計(jì)費(fèi)的。大致一堂課在200-300的樣子,依據(jù)教師、科目、同學(xué)年級(jí)、地區(qū)等等要素,這個(gè)價(jià)錢亦是會(huì)浮動(dòng)的。因?yàn)閮r(jià)錢區(qū)間還蠻大的,因此我們?cè)谶x擇的時(shí)候依據(jù)自己的費(fèi)用預(yù)算來選擇就好了。
1對(duì)1輔導(dǎo)關(guān)鍵還是因?yàn)榻處煹木υ桨l(fā)集中,老師學(xué)生間的互動(dòng)交流也更緊密,實(shí)際效果才比一般的課程要好許多。因此1對(duì)1也不一定要找教師,找一個(gè)用心負(fù)責(zé)的教師更關(guān)鍵些。
課程:杭州下城秦學(xué)高中一對(duì)一輔導(dǎo) 學(xué)校: 杭州下城區(qū)秦學(xué)教育機(jī)構(gòu) 咨詢: