徐州上元平面設(shè)計(jì)1對(duì)1課程

徐州上元平面設(shè)計(jì)1對(duì)1課程怎么樣?上元平面設(shè)計(jì)課程為想要學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)技能的學(xué)員開(kāi)設(shè),針對(duì)學(xué)員的基礎(chǔ)情況不同而設(shè)不同的教學(xué)內(nèi)容,提供針對(duì)性的指導(dǎo)，從學(xué)員軟件開(kāi)始入手,學(xué)員實(shí)際上機(jī)操作,技能型老師手把手教學(xué),幫助學(xué)員孰練掌握軟件的操作技能。本課程注重實(shí)操,以幫助學(xué)員掌握技能為目的,在課程中插入大量的案例練習(xí)和階段性測(cè)評(píng)。

上元平面設(shè)計(jì)課程收獲：

01.掌握企業(yè)設(shè)計(jì)的流程及方法，了解有效的推廣方式，掌握設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力。

02.理解不同包裝中所用紙張的技巧;掌握包裝的結(jié)構(gòu)、色彩搭配和印刷工藝的表現(xiàn)。

03.掌握?qǐng)D形的創(chuàng)意及配色方法，了解字體的發(fā)展歷程，理解字體設(shè)計(jì)創(chuàng)意方法。

04.自己能夠掌握Photoshop、CorelDraw、Indesign等軟件的操作方法及技巧。

平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方法：

合理夸張法

借助想象，對(duì)廣告作品中所宣傳的對(duì)象的品質(zhì)或特性的某個(gè)方面進(jìn)行相當(dāng)明顯的過(guò)份夸大，以加深或擴(kuò)大這些特征的認(rèn)識(shí)。文學(xué)家高爾基指出：“夸張是創(chuàng)作的基本原則”。通過(guò)這種手法能更鮮明地強(qiáng)調(diào)或揭示事物的實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。

按其表現(xiàn)的特征，夸張可以分為形態(tài)夸張和神情夸張兩種類(lèi)型，前者為表象性的處理品，后者則為含蓄性的情態(tài)處理品。通過(guò)夸張手 法的運(yùn)用，為廣告的藝術(shù)美注入了濃郁的感情色彩，使產(chǎn)品的特征性鮮明、突出、動(dòng)人。

以小見(jiàn)大

在廣告設(shè)計(jì)中對(duì)立體形象進(jìn)行強(qiáng)調(diào)、取舍、濃縮，以獨(dú)到 的想象抓住一點(diǎn)或一個(gè)局部加以集中描寫(xiě)或延伸放大，以更充分地表達(dá)主題思想。這種表現(xiàn)手法，給設(shè)計(jì)者帶來(lái)了 很大的靈活性和無(wú)限的表現(xiàn)力，同時(shí)為接受者提供了廣闊的想象空間，獲得生動(dòng)的情趣和豐富的聯(lián)想。

以小見(jiàn)大中的“小”，是廣告畫(huà)面描寫(xiě)的焦點(diǎn)和視覺(jué)興趣中心，它既是廣告創(chuàng)意的濃縮和生發(fā)，也是設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)具的安排，因面它已不是一般意義的“小”，而是小中寓大，以小勝大的高度提煉的產(chǎn)物，是簡(jiǎn)潔的刻意追求。

運(yùn)用聯(lián)想法

合乎審美規(guī)律的心理現(xiàn)象。在審美的過(guò)程中通過(guò)豐富的聯(lián)想，能突破時(shí)空的界限，擴(kuò)大藝術(shù)形象的容量，加深畫(huà)面的意境。通過(guò)聯(lián)想，人們?cè)趯徝缹?duì)象上看到自己或 與自己有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，美感往往顯得特別強(qiáng)烈，從而使審美對(duì)象與審美者融合為一體，在產(chǎn)生聯(lián)想過(guò)程中引發(fā)了美感共鳴，其感情的強(qiáng)度總是激烈的、豐富的。