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東莞培訓(xùn)學(xué)校>東莞東城童程童美少兒編程培訓(xùn)
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東莞培訓(xùn)學(xué)校>東莞東城童程童美少兒編程培訓(xùn)
發(fā)布時間:2020-08-03 16:06:21來源：魔方格
那么編程思維到底是什么?所謂“編程思維”就是從“理解問題到找出問題的解決途徑”的思維過程。
它由四個步驟組成：
1.分解：把復(fù)雜的問題，拆解成易理解部分
正如麻省理工學(xué)院的計算機(jī)教授Resnick所說：“ 在學(xué)編程的過程中教孩子們學(xué)會拆分問題，這才是較重要的。”
2.模式識別：找出相似模式，解決問題
舉個栗子：為了設(shè)計狗年的吉祥物——狗，需要畫眾多狗，怎么辦?正確的做法是找出狗的“模式”，即狗的軀干、毛發(fā)等基本元素，再不斷變換局部特征就好了。
3.抽象：聚焦較重要的信息，忽視無用細(xì)節(jié)
繼續(xù)畫狗的例子，我們掌握了狗的特征，就可以根據(jù)這些基本特點，形成關(guān)于狗的整體設(shè)想，畫出軀干和四肢，做出一個模型。
4.算法：設(shè)計每一步的解決路徑，解決問題
通過這四步，一個復(fù)雜的問題被拆解成一系列小問題→每一個小問題被單獨檢視，尋找解決方案→聚焦重要節(jié)點，形成解決思路→設(shè)計步驟執(zhí)行→問題解決。
因此，所謂“編程思維”并不是編寫程序的技巧，而是一種解決問題的思維方式。
為什么學(xué)習(xí)編程更容易成功呢?
在今天瞬息萬變的世界里，沒有什么比創(chuàng)造力更重要。編程學(xué)習(xí)就是要給予他們創(chuàng)造的機(jī)會，讓他們從科技的消費者變?yōu)榭萍嫉膭?chuàng)造者。
編程需要孩子親自去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這會讓孩子更加獨立，對于事物建立理性的認(rèn)識和思考，并且培養(yǎng)起責(zé)任感。在未來，編程將是一個基礎(chǔ)的能力。而編程教育是一門語言、一種思維習(xí)慣和一種表達(dá)方式的養(yǎng)成，適合從小開始。童程童美正是通過少兒編程這個的方式培養(yǎng)孩子面向未來的能力，以及提升孩子的創(chuàng)新力、想象力、探究式學(xué)習(xí)與批判式思維的能力。
課程學(xué)習(xí)中，好玩有趣的項目，會牢牢抓住孩子的興趣，孩子不由自主的集中注意力。在這個過程中，可以有效的提升孩子們注意力、專注力、自信心、推理等各方面的能力，不斷的去擊破面臨的各類問題。在科技界中，編程一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”。編程的趣味性會讓孩子找到真正喜歡的事情，帶著興趣學(xué)習(xí)，孩子是快樂的，收獲也會更大;讓孩子養(yǎng)成耐心、細(xì)心的習(xí)慣，并且提高專注力，一遍遍檢查錯誤的過程能磨煉性格。
采用國際標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和圖形化界面編程軟件，適合8-12歲兒童學(xué)習(xí)。單片機(jī)機(jī)器人可以讓學(xué)員學(xué)習(xí)到關(guān)于機(jī)器人的基礎(chǔ)知識，他們可以學(xué)習(xí)到有關(guān)電器、電子、構(gòu)造以及傳感器理論，搭建過程需要用到螺絲刀以及各種小零件，可以很好的鍛學(xué)員的動手能力，兒童在課程中可以逐步學(xué)員怎么制作一個機(jī)器人。
恰當(dāng)利用敏感期教育對孩子未來的成長會達(dá)到事半功倍的效果，通過游戲互動的形式更好地學(xué)習(xí)課堂知識。
課程中需要孩子們手腦結(jié)合，搭建造型，顏色各異的積木，鍛煉動手動腦能力，用勇氣與智慧去探索未知的世界。
每搭建任何-塊積木，孩子們需要思考是否牢固，能否搭建出自己想要的作品，與小伙伴共同完成件作品的搭建，鍛煉團(tuán)隊協(xié)作能力。
學(xué)編程不僅意味著孩子學(xué)會代碼，更重要的是培養(yǎng)孩子的自律性、自主學(xué)習(xí)能力等綜合素養(yǎng)。
在編程學(xué)習(xí)過程中，孩子們在互動中增進(jìn)情誼，也學(xué)到如何利用團(tuán)隊解決問題，提習(xí)效率。
編程學(xué)習(xí)讓孩子學(xué)會獨立思考，引導(dǎo)孩子創(chuàng)新創(chuàng)造，讓孩子在人工智能時代擁有更強(qiáng)競爭力。
編程是一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎ㄟ^學(xué)習(xí)編程可以不斷增強(qiáng)孩子的專注力和細(xì)心度，讓家長更放心。
覆蓋全國的線上課程平臺，在家學(xué)、輕松學(xué)、快樂學(xué)，節(jié)省路途奔波時間；每節(jié)課都有視頻回放，便于復(fù)習(xí)。
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